Masterclass étudiants · Intelligence artificielle
Comment déterminer les Domaines d’Activités Potentiels
Focus Cybersécurité & pôles d’innovation à l’ère de l’IA
Identifier des opportunités en cybersécurité et en intelligence artificielle, découvrir les dynamiques d’innovation et structurer une stratégie de développement avec la matrice d’Ansoff.
Objectifs de la Masterclass
- Comprendre comment l’IA transforme la cybersécurité et crée de nouveaux besoins
- Identifier des domaines d’activités potentiels autour de la cybersécurité et de l’IA
- Découvrir les pôles d’innovation et dynamiques France 2030 en cybersécurité
- Utiliser la matrice d’Ansoff pour structurer des stratégies de développement (carrière, projet, business)
La compétence visée
Identifier des opportunités en cybersécurité et en intelligence artificielle, découvrir les dynamiques d’innovation et structurer une stratégie de développement avec la matrice d’Ansoff.
Le programme
Explorer les besoins à l’intersection de la cybersécurité et de l’IA
Cette masterclass propose une démarche pour passer de l’observation des transformations technologiques à la formulation d’un domaine d’activité potentiel. Les participants distinguent une tendance, un besoin concret, un public et une proposition de valeur.
Comprendre les transformations et repérer les besoins
Analyser les usages de l’IA en cybersécurité, les besoins de sécurisation des usages de l’IA et les évolutions des compétences. Examiner les enjeux de confiance, de protection de l’information et d’accompagnement des organisations, sans confondre possibilité technique et besoin validé.
Cartographier les opportunités et les écosystèmes
Identifier les acteurs, les pôles d’innovation, les coopérations et les ressources institutionnelles utiles. Découvrir les dynamiques France 2030 en cybersécurité et apprendre à vérifier l’actualité d’un dispositif plutôt que présumer de son ouverture ou de l’éligibilité d’un projet.
Structurer les options avec Ansoff
Utiliser les quatre orientations de la matrice d’Ansoff pour comparer le développement dans un marché connu, l’extension vers de nouveaux publics, la création d’une nouvelle offre et la diversification. Adapter cette lecture à une trajectoire de carrière, à un projet ou à une activité économique.
Mettre en pratique et argumenter
À partir d’un cas pédagogique, formuler un besoin, préciser le public, comparer des options et identifier les hypothèses à tester. Le travail aboutit à une cartographie d’opportunités et à une première orientation argumentée, avec ses risques et ses prochaines vérifications.
Ressources institutionnelles pour approfondir
Le format proposé
Une séance de 2 h, intégrable dans un module thématique ou un cursus d’enseignement supérieur. Le niveau, les cas étudiés et les modalités se définissent avec l’équipe pédagogique.